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La revue Journal of Vision consacre tout un numéro au phénomène du crowding, soit notre inhabileté à reconnaître les stimuli visuels trop denses ou mal organisés. Le phénomène mérite notre attention au moment où le multitasking et l’information visuelle sont à la hausse.

Une nouvelle inspirante au sujet d’une école d’un milieu défavorisé qui a réussi grâce à un virage environnemental.

Dans un cas de plagiat, l’école est prompte à punir l’élève. Sans absoudre totalement les élèves de leur faute, l’école doit reconnaître sa part de responsabilité, d’une part en demandant des travaux qui ont peu d’intérêt aux yeux des élèves, et d’autre part en négligeant d’inculquer aux élèves l’essence de l’éducation.

Ron Eglash a conçu des applications en ligne qui recourent à des éléments de culture pour enseigner des notions de mathématique. Il s’agit d’un fameux moyen de donner un sens à une discipline généralement abstraite.