PUBLIC MARKS from decembre with tag education

Inculture(s) 2 : Une autre histoire de l’éducation…ou comment j’ai raté mon ascension sociale. Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique) comme métaphore de l’ascension sociale. C’est donc tout autant une leçon de parapente. L’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les légitime. Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité, rebaptisée « égalité des chances ». Pourtant, il s’en est fallu de peu que l’on adopte le plan d’éducation de Lepelletier de Saint Fergeau et non celui de Condorcet. Pourtant, savoir cela, (et l’avoir vérifié personnellement) ne nous avance guère pour agir. La conférence emprunte à différents auteurs (François Dubet, Bernard Defrance, jean Louis Derouet, Nico Hirt, Bernard Charlot, etc. ) et articule différents enjeux d’aujourd’hui : Les pédagogies reproductrices d’inégalité : la notation individuelle, la « constante macabre »… La réussite scolaire et le rapport au savoir La confusion entre démocratisation et massification Le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école adaptée au « marché du travail ». La fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un « marché éducatif La coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse. Etc.

« Que se passerait-il si les élèves apprenaient à résoudre des problèmes difficiles concernant leurs vies, leurs communautés et le monde en général ? Que se passerait-il s’ils pouvaient comprendre comment les facteurs d’un problème seraient liés et usaient de ces connaissances pour amorcer des changements positifs dans le monde ? » Autrement, dit que se passerait s’ils devenaient… changeur de monde ?Ce n’est pas un rêve farfelu, c’est une des visées de la bien réelle école Quest to Learn ainsi que d’autres « Quest Schools », des écoles « gamifiées », inspirées par le monde du numérique, notamment celui du jeu-vidéo (on en a parlé ici). Cette visée, c’est comprendre les systèmes, les analyser, les réfléchir et enfin, selon le problème, les améliorer, les corriger voire les annihiler. C’est un thème cher à notre cœur, puisqu’évidemment cela correspond presqu’au mot près à la définition du hacking social.

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Son but est de produire et de diffuser des contenus multimédia (pour le web et les tablettes) à destination des enfants et des jeunes. A l’instar du jeu de mots sur son nom (app-et-du-fun), les applications que nous produirons seront certes éducatives, mais le plus séduisantes possible. Nous sommes en effet convaincus que le jeu, l’humour et l’émotion sont d’excellents vecteurs d’apprentissage. Et pour bien commencer : l’application J’apprends à lire l’heure ! Nous sommes fiers de vous présenter notre première application, pour tablettes Android et iPad : J’apprends à lire l’heure !

Remarquable univers Netvibes destiné aux professeurs documentalistes : e-veille DOC’ Académie Orléans-Tours. Son originalité ? Classer les sources non pas par thème mais pas…Temps de Cerveau Hebdomadaire Disponible pour la veille.

Les trois fonctions publiques (d'état, territoriale et hospitalière) ont joué un rôle déterminant dans l'accomplissement du programme du conseil national de la résistance. .... L'école, l'enseignement, l'apprentissage, la formation ne font clairement pas partie des missions que l'on qualifie habituellement de régaliennes. Ainsi donc tout comme les mécedins, les infirmières et tant d'autres, les universitaires, les chercheurs, les enseignants, de la maternelle à l'université pourraient donc, demain, ne plus faire partie de la fonction publique. Pourtant le rôle qu'ils jouent dans "la possibilité effective pour tous les enfants français de bénéficier de l’instruction et d’accéder à la culture la plus développée, quelle que soit la situation de fortune de leurs parents" me semble incontestable tout en restant notablement perfectible....

Le Ministère de la Culture et le Ministre de l’Economie numérique ont lancé la semaine dernière un appel à projets portant sur la « numération et valorisation des contenus culturels, scientifiques et éducatifs ». Cet appel s’inscrit dans le cadre des Investissements d’Avenir, c’est-à-dire de l’Emprunt national (ou grand Emprunt), annoncé il y a un peu plus d’un an par le Gouvernement. ... L’appel à projet numérisation des contenus culturels ne fixe aucune contrepartie en termes d’accès public, ni garanties d’aucune sorte en matière d’exclusivité. A aucun moment, cela ne figure dans les critères de choix des projets… ..... Christian Fauré me semble avoir vu juste dès cet été : "Ma crainte est que, dans cette configuration, ce soit les versants « économie politique » et « politique culturelle » [...] qui passent à la trappe, avec une forme de privatisation de l’accès au patrimoine numérique."

Interrogé par un enseignant non-titulaire émission « Paroles de français » : le président de la République a jugé « la situation des contractuels de la fonction publique profondément anormale » et s’est dit « prêt à envisager la titularisation progressive des contractuels pour ne pas les laisser dans une situation de précarité ». - Pétition contre Précarité - Réponses des députés à l’interpellation du SNES.. - Intersyndicale Précarité : le ministre doit passer à l’acte ! - Le ministère de la FP agenda social et revient sur les non-titulaires - Pour la titularisation, le SNES... interpellent les députés et les présidents des groupes parlementaires - Le SNES... s’adressent à Luc Châtel sur la vacation - La FSU demande un CTPM consacré à la situation des non-titulaires - Le point sur la précarité (Fevrier 2010) - Le point sur les propos d’Eric Woerth / engagement de titulariser les contractuels - Bientôt des intérimaires dans l’éducation nationale ?

Keybr.com est très simple. Vous pouvez choisir parmi trois leçons de base qui commencent par un certain nombre de touches du clavier, puis, pendant que vous progressez à travers les leçons, plus de touches sont ajoutées pour rendre les choses un peu plus difficile. En prime, il assure le suivi de toutes les erreurs et votre donne votre score "Mots par Minute" (MPM) - et crée des graphiques performance. Avec le mode personnalisé, vous pourrez modifier et personnaliser le texte que vous souhaitent pratiquer! Vous pouvez importer le contenu d'un site web ou blog dans Keybr.com pour le taper. Il ne force pas à taper des caractères aléatoires, encore et encore, c'est tout simplement ennuyeux et contribue très peu de votre apprentissage. Il génère une lisible mots au hasard à l'aide des règles phonétiques de votre langue maternelle. Ces mots semblent presque naturels. C'est un logiciel Web : Vous n'avez pas à télécharger ou d'installer quoi que ce soit!

Quelques éléments intéressants (notamment les exemples) dans ce rapport . Il y est fait le point sur les Learning center, cette tentative de renouveler le modèle de la bibliothèque à l’instar des idea store. Ce rapport est peu être décevant en certains points, mais aborde un point crucial : nous ne (pouvons) devons plus nous contenter d’exister aux yeux des usagers comme La “BU” à côté du service “TICE” à côté de “La direction des études” à côté du “Service Systèmes d’Information-ENT”,… . Il est devenu indispensable d’avoir une approche intégrative des services, et que cette dernière se traduise avant tout politiquement (j’ai envie de dire “marketingement”, d’où peut être le fait que ce terme de “learning center” me plaise; mea culpa…).

Qui permet de retrouver des textes, des enregistrements audio et vidéo de conférences, cours, séminaires, colloques et activités culturelles ayant eu lieu à l'Ecole Normale Supérieure. Le site met en avant Itunes comme lecteur privilégié....

on voit apparaître des outils infiniment plus intéressantes qui associent à la prise de notes, le stockage des pages que l’on visite sur le net (un peu à la manière de Digg, Kaboodle, Livelocker ou de cette extension très originale sur Firefox : Piggy bank…) et des outils de traitement de l’information spécifiques. J’en citerai trois : Sohonotes, qui réside sur l’ordinateur, et deux extensions de Firefox : Googlenotebook et, surtout, Zotero.

Si l’action de Bibliothèques Sans Frontières demeure en priorité l’appui aux bibliothèques dans leur rôle de vecteur de savoir et d’éducation, les erreurs du passé ont montré la nécessité de mener des approches transversales. Les structures de lecture publique et scolaire dans le monde en développement ne pourront se développer que si elles s’inscrivent dans des chaines du livre qui fonctionnent.

Accompagne tous les travaux qui nécessitent l'usage des recherches documentaires et des travaux bibliographiques. Compte tenu de la simplicité d'installation et d'utilisation, de son interopérabilité, de la possibilité d'avoir une interface en différentes langues ( à ce jour anglais, français, allemand, italien, hollandais, norvégien, polonais, danois, turc), cet outil joue un rôle très important dans un laboratoire de recherche. Les bibliographies constituées par chaque étudiant, chaque chercheur, peuvent être capitalisées, échangées, enrichies, retravaillées de multiples façons. En particulier la fonctionnalité de regroupement selon des mots clés ou autres champs prend tout son sens lorsque l'on travaille sur un corpus bibliographique sur une longue période avec différents chercheurs. Enfin, JabRef est l'outil idéal pour gérer l'ensemble des documents numériques se trouvant sur le disque dur de l'utilisateur et transforme ainsi tout disque dur en bibliothèque numérique personnelle.

Des cours en ligne gratuits de mathématiques, mathématiques appliquées et informatique (niveau lycée)

Je cherchais à créer un endroit où l'on pourrait échanger des liens, des idées, des documents pour du travail collaboratif. Pour des raisons évidentes de sécurité, il fallait que les logiciels et formats utilisés soient libres. Il fallait aussi que :

Le Cléo est une unité associant le CNRS, l’EHESS, l’Université d’Avignon et l’Université de Provence. Il fait activement partie du réseau constitué par le Très grand équipement-Adonis. Il est installé à l’Université de Provence (site Saint-Charles) et mène des missions de service public : mise à disposition d’une plateforme complète comprenant un portail (Revues.org) de revues scientifiques en libre accès, une plateforme de carnets de recherche en sciences humaines (Hypothèses), développement de fonctionnalités, mise en place d’accords d’interopérabilité. Il met en ligne plus de 35 000 documents structurés en XML, via des sites web éditorialement gérés par plus de deux cents chercheurs, enseignants, documentalistes et éditeurs en sciences humaines. Le nombre de projets éditoriaux, de visiteurs et de fonctionnalités est en forte croissance.

L’enjeu le plus important, aujourd’hui, est de permettre l’épanouissement d’un grand nombre d’entrepôts de livres électroniques et d’un grand nombre de libraires électroniques (cf :"Gutenberg, ce criminel " et dans "Et si Itunes avalait tous vos livres?" . L’enjeu est économique. Il est culturel. Il est politique. C’est un enjeu de société qui ne doit pas être réduit à une question technologique. Souhaitons-nous confier le contrôle de la diffusion des livres électroniques à 5 ou 10 acteurs majeurs dans le monde (au hasard : Apple, Amazon, Google) ou souhaitons-nous permettre la naissance de multiples canaux d’émission de livres et de multiples canaux de distributions de livres? .

L’édition n’a pas attendu Internet pour passer au numérique. Cependant, la fameuse “convergence numérique”, qui a fait les beaux jours de la bulle Internet dont Vivendi Universal fut l’incarnation française, continue à être dans les esprits.Quels types de bonnes pratiques faut-il mettre en œuvre? Existe-t-il un équivalent d’Opquast pour l’édition électronique? Quels environnements technologiques pour quels standards ouverts et libres ?

Guides et outils pour chaque étape de la recherche

Pour les professeurs de français et de langues anciennes, ou les professeurs des écoles, ayant un projet pédagogique autour des blogs en français (latin, grec, voire pluridisciplinaire...), l'association WebLettres met à disposition une plate-forme gratuite et garantie sans publicité, indépendante de toute organisation ou institution, permettant à chacun d'ouvrir un blog et d'y travailler avec ses élèves. Ce service, créé pour favoriser l'exploitation pédagogique des blogs, est accompagné d'une assistance technique, juridique et pédagogique également gratuite. Les blogs sont optimisés pour un travail de rédaction et de publication avec les élèves : sécurisation des données et des formulaires, paramétrage précis des droits sur les commentaires, mais aussi des droits des élèves utilisateurs, restriction sur les images venues d'autres sites...

L’objectif d’A.C.C.E.S est de mettre récits et albums à la disposition des bébés et de leur entourage en s’appuyant sur les partenariats entre bibliothèques et services de la petite enfance et en privilégiant les milieux les plus démunis.

Informations sur les expositions proposées, sur le Salon du Livre de Montreuil et sur son environnement. Présentation des activités du CPLJ. A noter un comité de veille des sites internet sur la littérature de jeunesse propose ses commentaires et ses appréciations.

Developed and constructed from a child's perspective, the Tate Kids website has large buttons, simple language and an intuitive interface. Tate Kids features creative games, offline activities and the ability for children to create their own online gallery where they can share their works alongside works from the Tate collection.

Au cœur des nouvelles pratiques de l’Internet (réseaux sociaux, espaces de travail collabo- ratif), le futur site « éducation » permettra aux internautes de participer, de donner leur avis, de faire vivre le site, d’échanger entre eux pour s’approprier les contenus : créés des galeries personnelles, des favoris, des groupes de réflexion sur le web et des communautés en ligne.Il abordera le Louvre comme une réponse aux grandes questions auxquelles sont confrontées les sociétés actuelles (l’esclavage,le métissage, le dialogue des civilisations). Les différents domaines artistiques et les sciences humaines seront mobilisés pour livrer un nouvel éclairage sur les œuvres grâce à une large palette de médias (entretiens sonores et vidéo, extraits filmés, animations).Il s’adressera non seulement aux enseignants, aux élèves et aux étudiants mais aussi à tous les adultes curieux d’art ou soucieux de transmettre un socle de savoirs à leurs enfants.