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Le rapport du National Mathematics Advisory Panel recommande la simplification du programme de mathématiques en mettant l’accent sur des habiletés de base comme les opérations des nombres entiers, les fractions et certaines fonctions de géométrie et de mesure.

Une étude britannique révèle que les écoles spécialisées, fort populaires dans ce pays, ne font rien pour améliorer la performance scolaire .

Contrairement à la logique éducationnelle établie, la performance aux tests standardisés n’affecte peut-être pas la réussite économique. Une étude publiée dans la revue American Journal of Education met en doute le lien de cause à effet selon lequel l’accroissement des résultats scolaires en mathématiques et en sciences aurait une incidence sur la croissance économique d’un pays.

Fatigué de voir des visages éteints, près de 90 % des membres de l’Association of Teachers and Lecturers (Grande-Bretagne) demandent au gouvernement de libérer le programme de formation.

Round Square a été fondé pour orienter les écoles à s'impliquer dans la construction d'un monde meilleur. Il s'agit d’une association qui comprend une cinquantaine d’écoles à travers le monde, dont neuf au Canada.

conférence vidéo de Ken Robinson, auteur de Out of Our Minds: Learning to Be Creative, sur l’importance d’un système d’éducation qui cultive la créativité plutôt que de l’étouffer

Les taux vertigineux de décrochage et d’échec scolaire donnent lieu à des solutions étonnantes, comme l’obligation pour les élèves du deuxième cycle du secondaire de choisir une majeure en tant qu’orientation académique ou professionnelle.

En Angleterre, un syndicat d'enseignants réclame un nouveau programme fondé sur les compétences (BBC : National curriculum ‘must be cut’). Hormis le pragmatisme de la culture britannique, il est rafraîchissant d'apprendre que la volonté de réforme provient de la base.