February 2008
Quand l’expertise freine l’innovation | Guitef
Il faut se défier du paradoxe de la connaissance et de l’expertise : plus celles-ci augmentent, plus notre propension à innover diminue parce que nous sommes régis par un appareil dont la vision est arrêtée.
November 2007
La peur du Web | Guitef
Sur une note amusante, Alec Couros a conçu un joli montage vidéo en guise d’introduction à un cours sur l’utilisation des nouvelles technologies en classe.
September 2007
Comment être créatif (Hugh MacLeod) | Guitef
Hugh MacLeod, de Gapingvoid, présente une liste de 26 conseils (PDF) pour stimuler la créativité.
August 2007
Visualisation et pensée | Guitef
Les enfants, sans doute, sont plus sensibles aux stimuli visuels. C'est pourquoi il y a lieu de s'intéresser à la pédagogie préconisée par Visual Thinking d’un groupe de recherche du Graduate School of Education de d’Harvard.
La créativité et apprendre à apprendre | Guitef
Tony Buzan résume merveilleusement, dans une, la tragédie de nos écoles qui étouffent la créativité naturelle des enfants en privilégiant les les contenus aux dépens des stratégies d’apprentissage.
Étude : comment prédire l’innovation | Guitef
Des chercheurs de l’Université du Minnesota ont découvert que les occurrences d’énoncés à connotation future étaient un gage d’innovations à venir, du moins chez un dirigeant d’entreprise.
May 2007
L’enseignement : l’art du possible [vidéo] | Guitef
Benjamin Zander, chef de l’Orchestre philharmonique de Boston, est aussi un fameux motivateur. Plusieurs de ses préceptes gagneraient à être suivis par les enseignants.
September 2006
La familiarité émousse la pensée | Guitef
On ne sera pas étonné d’apprendre que les stimuli récurrents perdent de leur vivacité. C’est le résultat de l’habitude, par ailleurs fort utile, voire nécessaire, en éducation comme ailleurs. Dans certaines circonstances par contre, cela peut s’avérer contre-productif.
July 2006
La créativité et l'apprentissage continu (Relief)
David Galenson a découvert deux types de génie : les conceptualistes, dont l'oeuvre semble le fruit d'une intelligence hâtive, à l'instar de Mozart, et les expérimentalistes, dont le génie éclot plus tard, comme Cézanne.
La puissance du moment | Guitef
Qui n’a jamais connu la flambée d’inspiration qui surgit à brûle-pourpoint, quand une idée nous illumine et nous accapare ? Il y a de ces moments, quand la pensée jaillit et les mots virevoltent, où l’activité humaine est propulsée aux rythmes d’un ballet.
Conférence de Ken Robinson sur la créativité | Guitef
conférence vidéo de Ken Robinson, auteur de Out of Our Minds: Learning to Be Creative, sur l’importance d’un système d’éducation qui cultive la créativité plutôt que de l’étouffer
June 2006
La créativité et l'enseignement (Relief)
On parle beaucoup de créativité chez les élèves. Mais qu’en est-il de la créativité des enseignants ? Une série de liens (anglais) pour susciter la créativité.
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