PUBLIC MARKS from FrancoisGuite with tags memory & apprentissage

Des chercheurs de l’Université de Durham affirment que 10 % des élèves éprouvent des difficultés relativement à la mémoire de travail et, par conséquent, à l’apprentissage.

"Les neurosciences sont désormais en mesure d’établir le rôle prédominant du plaisir dans les apprentissages durables. Plusieurs aspects de nature pédagogique trouvent appui sur les neurosciences, dont la nouveauté, la réduction du stress, le jeu et la pertinence."

Une nouvelle étude dénonce les effets du multitasking sur les apprentissages, principalement au regard de la mémorisation,

Alors que les élèves du primaire éprouvent une certaine facilité à mémoriser de l’information et à la répéter (apprentissage par coeur), il en va autrement du transfert de connaissances à d’autres tâches. C’est du moins ce que conclut une étude (PDF) du Center for Mind and Brain de l’Université de la Californie à Davis.

Une étude (PDF) du Memory and Cognition Lab révèle que les enfants d’âge primaire possèdent une grande sensibilité à la mémoire chromatique.