PUBLIC MARKS from Roberta with tags politique & éducation

« <i>Je lui mets 2 sur 3. C’est mieux que la moyenne, mais pas suffisant bien sûr. A l’arrivée, avec ses questions de cours parfaitement traitées, elle a 16 sur 20. C’est énorme.<br/> A Henri IV ou à Louis-le-Grand, elle atteindrait péniblement la moyenne. Mais nous sommes à Bobigny, 93. Conformément aux instructions académiques, elle est notée relativement à ses camarades de classe, et relativement à son parcours, admirable. Il faut encourager les efforts. Alors j’encourage.</i>»<br/> Et voilà la preuve que les notes dépendent du lycée où l'on se trouve, et que les résultats ne sont clairement pas les mêmes partout. La preuve même qu'introduire une partie de contrôle continu dans le BAC rendrait le BAC moins égalitare, puisque les académies diffusent de telles instructions.

Quelque 40% des étudiants japonais ne savent pas situer l'Irak sur une carte, en dépit du déploiement historique de soldats nippons dans le sud du pays en 2004, selon une étude conduite par l'association des géographes japonais.<br/> Dites, ils ont bien envoyé des troupes en Irak ? Et ils ont bien le droit de vote les Japonais ? On se demande comment on peut avoir une démocratie dans de telles conditions ; pour que le peuple puisse diriger, il faut aussi qu'il puisse comprendre les problèmes qui se posent...