February 2008
La formation informelle et les réseaux | Guitef
Les réseaux sociaux en ligne apportent une autre dimension à la formation professionnelle. Tandis que les échanges sur le terrain portent davantage sur la pratique et le quotidien, les réseaux virtuels favorisent la réflexion et l’objectivation de la théorie. Ce mariage du concret et de l’abstrait est particulièrement fécond.
L’éducation aux réseaux sociaux | Guitef
La qualité du réseau PBS lui vaut dorénavant une place dans iTunes U. Pour un aperçu de l'efficacité de la télévision à traiter des sujets d'actualité, voyez le reportage de PBS sur les réseaux sociaux.
Les cellulaires pour apprendre | Guitef
Je n’avais pas encore rassemblé dans un seul billet l’information se rapportant à l’utilisation des cellulaires à des fins d’apprentissage. Je comblem donc cette lacune à l’aide d'un petit répertoire.
September 2007
Le soutien des élèves par les TIC | Guitef
J’ai l’impression que les services payants comme Tutor.com disposent d’outils autrement efficaces que les services gratuits comme Allô prof.
August 2007
Les réseaux et la hiérarchie | Guitef
Les diagrammes organisationnels expliquent sans doute les structures hiérarchiques, mais non comment les entreprises et les organismes fonctionnent réellement, en dépit des structures. L’efficacité dépend de la débrouillardise à circonvenir les voies bureaucratiques.
July 2007
Présentations du XO (ordinateur à 100 $) | Guitef
À l'approche du lancement officiel du XO, le premier ordinateur de série du OLPC, les détails techniques de l'appareil font surface.
June 2007
3 caractéristiques des TIC pour l’apprentissage [vidéo] | Guitef
Stephen Downes ramène l'utilisation des nouvelles technologies à des fins d’apprentissage à seulement trois caractéristiques fondamentales.
L’apprentissage en réseau : une ressource inexploitée | Guitef
Dans un article de la revue International Journal of Web Based Communities, deux chercheures constatent que les élèves et les professeurs profitent rapidement des communautés éducatives en ligne mises à leur disposition, mais qu’on n’exploite pas tout le potentiel des nouveaux systèmes.
Gapminder World [image] / le hic de l’édition scolaire | Guitef
Gapminder et Google ont joint leurs efforts pour produire Gapminder World, un outil spectaculaire qui schématise des statistiques. Pour l’instant, l’attrait de cette application réside dans son interactivité et l’animation des statistiques au fil du temps.
May 2007
Élargir la publication universitaire | Guitef
Dans une économie du savoir, l’engagement dans le savoir doit également être considéré comme une action. Les conférences, les écrits dans les médias, les blogues, pour ne nommer que ceux-là, devraient être considérés au même titre que la publication dans les revues scientifiques.
TIC : une typologie des utilisateurs [tableau] | Guitef
Dans son dernier rapport sur l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication, le centre Pew Internet propose une typologie des divers utilisateurs. L’étude est intéressante pour la dizaine de catégories d’utilisateurs qu’elle identifie et qu’elle regroupe en trois paliers.
L’avenir du manuel scolaire? | Guitef
Ceci me redonne espoir dans les manuels scolaires : un ouvrage interactif en ligne qui intègre des fonctions d’apprentissage en réseau.
April 2007
Les élèves de 6e et le Web [image] | Guitef
Un professeur a dressé un inventaire des sites que les élèves d’une classe de 6e année fréquentent pour avoir du plaisir. Remarquez la quantité de sites, en bleu, qui permettent le réseautage social.
January 2007
Le prochain grand courant: le MoSoSo | Guitef
Trois phénomènes concourent à faire du MoSoSo (mobile social software) une tendance en pleine expansion : la miniaturisation, la mobilité et les réseaux sociaux. Ce sera le prochain raz-de-marée à emporter les nouvelles technologies.
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